Aulas libres de celulares en Río Negro, la medida que se extiende poco a poco entre todas las escuelas

"Aulas libres de celulares". Así lo dispuso en Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires en todos los niveles educativos a fin de reforzar la regulación del uso de los teléfonos en los colegios. Río Negro puso el foco en la prohibición de los aparatos en 2024. La medida se implementó en algunos colegios privados, poco a poco se fue extendiendo a otras instituciones y ahora, llega a las escuelas públicas con algunas regulaciones. 

Si bien las autoridades prefieren no hablar de prohibición sino de acuerdos escolares de convivencia, la medida consiste en que, al ingreso a la institución, los estudiantes depositen sus teléfonos en una caja y se devuelvan al finalizar la jornada escolar. Los impulsores de esta disposición advierten que el uso del aparato distrae por las constantes notificaciones que llegan a los chicos mientras están en clase.

Río Negro trabaja sobre acuerdos escolares de convivencia en relación al uso o no uso del celular y en qué momento usarlo. Los estudiantes conviven con el celular, es el medio de comunicación con sus familias. El tema es habilitar espacios de uso, de común acuerdo, subrayó Marcela Strahl, directora general de Educación del Ministerio de Educación de Río Negro. 

Consideró que se trata de «un trabajo institucional que depende de las características de cada escuela y las horas que los chicos están en clase». Una de las líneas de trabajo es pensar en la formación docente pensando en las nuevas tecnologías que atraviesan el sistema educativo y el contexto en que vivimos. Hay que pensar cómo la llegada de celulares o la inteligencia artificial llega a escuelas, cómo impacta en los grupos y cómo trabajar en las escuelas en base a eso. No desde un lugar de prohibición sino de configurar la políticas educativas en relación a esta nueva realidad, planteó Strahl.

Aseguró que en cada escuela, se genera un debate entre la familia y la institución. Si alguna escuela determina el no uso en el aula -y depósito en algún luga-r debe estar enmarcado en estos acuerdos escolares y no en una definición inconsulta, alertó.

Strahl insistió en que, por el momento, no se contempla la prohibición sino analizar la existencia de la tecnología y cómo hacer que el estudiante la pueda incorporar desde lo pedagógico. Entenderla como un recurso más. En este caso, añadió, se requiere la vigilancia y el acompañamiento de los adultos como así también «la curaduría de los sitios que visitan».

Estas tecnologías llegan para quedarse y como educadores, debemos acompañar a las infancias y adolescencias en este proceso, dijo la funcionaria.